يحاول هذا الكتاب تحديد لماذا يكون الفتيان البالغين من العمر (15) عامـًا أكثر عرضة من الفتيات للتحصيل المتدني بشكلك عام، ولماذا تحصل الفتيات بمستوى الأداء العالي البالغات من العمر (15) عامًا على أداء أقل في الرياضيات والعلوم وحل المشكلات مقارنة مع الفتيان ذوي الأداء العالي. كما توضح الأدلة في التقرير أن التباينات بين الجنسين في الأداء المدرسي تنبع من مواقف الطلاب اتجاه التعلم وسلوكهم بالمدرسة، ومن كيفية اختيارهم لقضاء أوقات فراغهم، ومن الثقة التي يتوفرون عليها، أو لا يتوفرون عليها، في قدراتهم كطلاب.