تناول هذا الكتاب معالجة بعض المفاهيم وموضوعات علم النفس التربوي ذات العلاقة الوثيقة بالتعلم والتعليم في الأوضاع المدرسية، وتضمنت المعالجة عرضاً نظرياً ومبادئ تطبيقية لهذه المفاهيم والموضوعات، إعتماداً على ما وفرته بعض البحوث والدراسات من معارف في ذلك العلم، وقد نظمت هذه المعارف بطريقة تتفق إلى حدّ ما مع طبيعة العملية التعليمية التعلمية.

تكونت وحدات الكتاب من: 1-الوحدة الأولى، وتتعلق بموضوع تعريف عادات العقل، وصف عادات العقل، العلاقة بين الذكاء وعادات العقل والتفكير، 2-الوحدة الثانية، وتتعلق بعادات العقل، 3-الوحدة الثالثة، خصائص عادات العقل، تنمية عادات العقل، إستراتيجيات عادات العقل، تعليم عادات العقل، متطلبات تحقيق عادات العقل، أهمية وجود بيئة تفكيرية لغرس عادات العقل، البيئة الصفية المناسبة لتطوير عادات العقل، 4-الوحدة الرابعة، تعريف الفاعلية الذاتية، مصادر الفاعلية الذاتية، محددات الفاعلية الذاتية، علاقة الفاعلية الذاتية بمفاهيم أخرى، 5-الوحدة الخامسة، الفاعلية الذاتية العالية والمتدنية، أبعاد الفاعلية الذاتية، صفات الأفراد الذين لديهم إحساس قوي وضعيف بالفاعلية الذاتية، الفاعلية الذاتية الأكاديمية، إحساس الفاعلية الذاتية عند المعلمين، الفاعلية الذاتية داخل الصفوف الدراسية، إستراتيجيات لمساعدة الطلبة على تطوير توقعات الفاعلية الذاتية، تنمية وممارسة الفاعلية الذاتية مدى الحياة.

إن فهم الموضوعات التي انطوت عليها تلك الفصول على نحو تكاملي، يمكن الدارس من تكوين تصور واضح عن عادات العقل والفاعلية الذاتية، الأمر الذي يسهل تعلم الطلبة ويجعل عملية التعليم والتعلم أكثر فاعلية.