يعمل مؤلف هذا الكتاب في ذاته عبء التفكير تنشئة الأجيال: ماذا يتعلمون وكيف؟ وما صفات المعلم ودوره؟ وهو في إجابته عن هذه الأسئلة يرسم منهجاً تربوياً يقوم على أسس منها: التعلم الصحيح والفعال هو نشاط فكري يعتمد على العقل وليس على الذاكرة. إنه عملية اكتشاف يؤدي فيها الطالب الدور الأهم: وكذلك يكون للمدرس دور مهم أيضاً في التخطيط المنهجي والمشاركة في تصميمه.

في إطار التربية الشغوفة: لا طالب متخلف بل مختلف! إن دور المدرس الشغوف يجب أن يستمر في الصف حسب مخططات مثمرة ومفيدة تقسم بالتوجيه والحوار وكأن المدرس تلميذ يضاف إلى مجموعة طلاب الصف!