إن هدف هذا الكتاب يتمثل في الاستمرار في استكشاف الذكاء الوجداني من فرعين من فروع علم النفس لهما تأثير في تنمية خط مستقبلي من البحوث في هذا الموضوع. نادرا ما تم مزاوجة علم النفس التربوي مع علم النفس الايجابي ومع ذلك, فأنني أؤكد على ان البحوث و الممارسة في الذكاء الوجداني سوف يتأثران كثيرا بكلا الفرعين من المعرفة خلال العشر سنوات القادمة.
النماذج والنظريات التي يعرضها هذا الكتاب تشتمل على مفاهيم تم إعدادها وانجازها من أجل الذكاء الوجداني وتأثير الذكاء على المدارس، والمنزل، وورشة العمل، هذة النماذج كما اعتقد سوف تشكل فهمنا للذكاء الوجداني.