إن هدف هذا الكتاب يتمثل في الإستمرار في إستكشاف الذكاء الوجداني من فرعين من فروع علم النفس لهما تأثير في تنمية خط مستقبلي من البحوث في هذا الموضوع. نادراً ما تم مزاوجة علم النفس التربوي مع علم النفس الإيجابي- ومع ذلك، فإنني أؤكد على أن البحوث والممارسة في الذكاء الوجداني سوف يتأثران كثيراً بكلا الفرعين من المعرفة خلال العشر سنوات القادمة. النماذج والنظريات التي يعرضها هذا الكتاب تشتمل على مفاهيم تم إعدادها وإنجازها من أجل الذكاء الوجداني وتأثير الذكاء الوجداني على المدارس، والمنزل، وورشة العمل- هذه النماذج- كما أعتقد- سوف تشكل فهمنا للذكاء الوجداني.