الطفل-جنيناً كان أم مولوداً، تلتقي عنده وتتقاطع ويتفاعل ما هو بيو-فيسيولوجي (وراثي) مع ما هو (تربوي)، لذا ليس غريباً أن نجد هذا الكائن يجذب ويستقطب ليس فقط الدراسات السيكولوجية، ليكون موضوعاً لها، بل لجميع العلوم الإنسانية ليكون مصدراً أو موضوعاً لبحوثها ولدراستها، سواء منها البيولوجية والفسيولوجية أو البيئة الاجتماعية. في هذا الإطار جاءت مواضيع هذا الكتاب الذي يبحث في علم نفس التربية والتي ضم المواضيع التالية: الأول في النمو عامة (كظاهرة بيو-فيسيولوجية)، الثاني في التكيف والثالث في التعلم وبحث الموضوع الرابع في نمو الجنين (باعتباره منفذ لبرنامج وراثي) وتحدث الموضوع الخامس عن النمو الفيسيولوجي الحركي في الطفولة والسادس في اللعب والسابع في النمو والتطور إلى ما هنالك من مواضيع أحاط بها المؤلف بطريقة علمية وموضوعية وذلك بهدف التقرب من الطفل لكشف طبيعة الطفولة فيكون التعرف إليها بمثابة قنطرة للعبور من خلالها إلى الطفل والطفولة، الأمر الذي فيه مصلحة الراشد والطفل على حد سواء.