لقد أصبح تقويم المؤسسات التربوية يحظى باهتمام كبير من جانب القيادات التربوية وصانعى القرارات والمشتغلين بالتقويم فى الدول المتطورة والنامية على حد سواء وذلك لتطوير أداء هذه المؤسسات وزيادة فاعليتها وفعاليتها وتجويد انتاجيتها لذلك فان هذا الكتاب يتناول أسس ومنهجيات التقويم التربوى المؤسسى من منظور نسقى متكامل وبوضح تطبيقاته فى التقويم الشامل للمدارس ويشمل الكتاب على ببين رئيسيين : يتناول الباب الأول – الذى يشتمل على خمسة فصول متكاملة – أهم مفاهيم ومبادئ التقويم التربوى بعامة والتقويم التربوى المؤسسى بخاصة وإستراتيجياته ونماذجه وتصميم دراساته وأساليبه وأدواته المتنوعة . ويتناول الباب الثانى – الذى يشتمل على أربعة فصول متكاملة – أساسيات التقويم الشامل للمدارس وأنماط مداخلة المنهجية وإطار تنظيمى يمكن الاسترشاد به فى تخطيط التقويم وتنفيذ عملياته وتجهيز بياناته وتحيلها وتفسيرها وتقرير نتائجها وتوظيفها وتأسيس قاعدة بيانات التقويم وكيفية تقويم مختلف مكونات النظام المدرسى . ويوضح الكتاب المفاهيم والأساليب المختلفة بأقل قدر من التعقيدات المنهجية والإحصائية وبالاستعانة بالعديد من الأشكال التخطيطية التى تيسر على المهتمين بالتقويم المؤسسى استيعابها وتوظيفها مناسبا وينتهى الكتاب بمعجم مختصر لأهم مصطلحات التقويم التربوى المؤسسى .