يحتوي هذا الكتاب على النظرية البسيطة، ودليلها العملي التطبيقي، فهو كتاب ضروري لتأهل المعلم وضروري لبرامج تأهيل المعلمين، تكونت فصول الكتاب من أحد عشر فصلاً موزعة على النحو الآتي: الأول: يتعلق بموضوع علم النفس وأهدافه وطرق البحث فيه ومدارس علم النفس وغيرها، والثاني: يتعلق بموضوع الذكاء ومفهومه وطبيعته ومكوناته وقياسه وأنواعه، والإبتكار والإبداع والتفكير، والثالث: يتعلق بموضوع الأهداف التعليمية وفوائدها وأساليب صياغتها وتصنيفاتها في المجالات المعرفية والعاطفية والحركية، والرابع: يتعلق بموضوع النمو ومفهومه ومظاهره وطرق دراسته، والعوامل المؤثرة فيه، ومبادئه، والنمو المعرفي، والإجتماعي والنفسي واللغوي، والأخلاقي، ومشاكل النمو، وخصائص النمو للطفل، والخامس: يتعلق بموضوع الدافعية ومفهومها وأهميته وأنواعها والنظريات التي تفسرها وغيرها من الموضوعات.

أما الفصل السادس: يتعلق بموضوع الإستعداد ومفهومه وميزاته وأنواعه وأهم آراء العلماء فيه والعوامل المؤثرة فيه وغيرها من الموضوعات، السابع: يتعلق بموضوع التعلم ونظرياته والمفاهيم الجديدة فيه وأهميته وتصنيفه، والعوامل المؤثرة فيه، ومعايير التعلم الصفي الفعال، والعوامل المؤثرة في التعلم الصفي الفعال، ومراحل عملية التعلم، والمفاهيم المستخدمة في سيكولوجية التعلم، ونظريات التعلم المختلفة، الثامن: يتعلق بموضوع التذكر والنسيان، وأقسام عملية التذكر والعلاقة بين الحفظ والتذكر، ومعالجة المعلومات، والنسيان والنظريات التي تفسر النسيان، وموضوع الإسترجاع، التاسع: يتعلق بموضوع المعلم الفعال والتفاعل الصفي، ومحكات التعليم الفعال، وخصائص المعلم الفعال، العاشر: يتعلق بموضوع إنتقال أثر التعلم، مفهومه، ونماذج الإنتقال الأساسية، ومصادر الإنتقال، وشروط الإنتقال، الأساسية، والتطبيقات التربوية، لإنتقال أثر التعلم، الحادي عشر: يتعلق بموضوع تقويم العملية التعليمية، وتعريف عدد من المصطلحات في التقويم، وفوائد التقويم ومجلاته، وقياس التحصيل الأكاديمي، وطبيعة القياس التربوي، وكفايات المقوم وغيرها من الموضوعات.