يعدّ علم النفس التربوي أحد أهم ميادين علم النفس، وتكمن أهميته في مجالات استخدامه الواسعة في المواقف التربوية بشكل عام والمواقف التعليمية بشكل خاص. فعلى الصعيد التربوي، يشكل علم النفس التربوي المدخل الرئيسي لتخصصات الإرشاد التربوي، والإدارة المدرسية، ومعلم الصف، وتربية الطفل، والتربية الخاصة، والمناهج وأساليب التدريس وغيرها من التخصصات التربوية وفي كافة المستويات التعليمية. ويتضمن علم النفس التربوي العديد من المفاهيم والمهارات والمعارف المتعلقة بالأهداف التربوية، والنمو، ومبادئ التعلم، والدافعية، والفروق الفردية، والقدرات العقلية، وتعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، وأساليب القياس والتقويم، وتعدّ هذه المفاهيم والمهارات على درجة من الأهمية في إعداد المعلم وتأهيله في الوقت الذي أصبح فيه إعداد المعلم وتأهيله ضرورة من ضرورات التنمية لأي بلد من بلدان العالم، ويتطلب هذا الإعداد تدريب المعلم مهنياً من حيث اكتسابه للمهارات الأساسية التي تجعل منه متخصصاً مهنياً في مجال التعليم. ويشكل علم النفس التربوي الميدان الرئيس المعني بإعداد المعلمين وتأهيلهم؛ إذ يسعى هذا العلم إلى تزويد المتعلمين والذين سيصبحون معلمي المستقبل بالحقائق الأساسية حول السلوك الصفي لجميع العناصر التعليمية. كما ويسعى إلى تزويدهم بالمهارات الضرورية لزيادة فعاليتهم في التعامل مع السلوك الصفي لتحسين مخرجات العملية التعليمية.