هذا أول كتاب يتناول موضوع القياس والتقويم فى مهارات القراءة حيث إن الكتب التى تناولت مجالات القراءة – ما قبل لم تترطق الى قياس وتقويم مهارات القراءة بصورة محددة أو بشكل واضح . ولقد رأى المؤلف أن مجال هذا الكتاب له فائدة للتلميذ الذى بعانى ضعفا فى مستواه القرائى كما أن الفائدة ينعكس اثرها على المعلم الذى يبحث عن مقاييس محددة أو مقننة للكشف عن مستويات القراءة لدى التلاميذ . ولقد تضمن هذا الكتاب مجموعة من اختيارات قياس القدرة على القراءة لتلاميذ المدرسة الابتدائية لقياس أهم القدرات اللازمة لتعلم القراءة ومدى القدرة على الفهم على اعتبار أن هذه الاختيارات وسيلة تقويم يعتمد عليها المعلم عند تحيد مستويات التلاميذ فى القراءة ولقد آثر المؤلف أن يضمن الكتاب ايضا مجموعة من اختبارات علاج حالات الضعف فى القراءة وكذلك اختبارات قياس القدرة على القراءة لتلاميذ المدرسة الابتدائية . ويعد هذا الكتاب إضافة جديدة للمكتبة العربية فى مجال مهارات القراءة وكيفية قياسها وتقويمها وفى الدوافع المنشطة لها وفى اكتشاف حالات الضعف فى القراءة لتلاميذ المدرسة الابتدائية لذا سوف يكون هذا الكتاب هذا فائدة لكل من المعلم والتلميذ