لا شك ان القرن الحادي والعشرين يحمل بين طياته إنجازات علمية وتكنولوجية شديدة الأهمية، ليس فقط للتأثير الشامل والعميق الذي أحدثته في أساليب الحياة والعمل والإنتاج بل أيضاً لما تعد به في المستقبل من تطبيقات كانت إلي العهد قريب سطوراً في كتب الخيال العلمي ، مما يطرح عدداً من التساؤلات التي ينبغي أن تنخرط العقول المفكرة في البحث عن إجابات شافيه لها إذا ما أردنا أن نشارك بحق في صناعة هذا المستقبل ومن هذه التساؤلات: ما الصورة التي سيكون عليها المستقبل الذي ينتظرنا في الغد القريب؟ ما التأثيرات التي سوف يحدثها هذا التقدم العلمي التكنولوجي في حياة الأفراد والمجتمعات؟ ما هي متطلبات الحياة الناجحة والعمل الكفء في القرن الحادي والعشرين؟ كيف سيواجه الأفراد والمجتمعات تلك المتطلبات سريعة التغير ؟ ما المهارات الضرورية للحياة الناجحة والعمل الكفء في القرن الحادي والعشرين؟ ومن هنا يتناول هذا الكتاب واحدة من أهم المحاور التي يدور في فلكها تطوير التعليم عالمياً وإقليمياً وهي مهارات القرن الحادي والعشرين، تلك المهارات التي يجب أن يتسلح بها المتعلم اليوم حتي يمكنه الحياه والعمل في عالم الغد. وقد جاء هذا الكتاب تجسيداً لقناعتين : أولاهما أنه لا يوجد تعليم حقيقي لا يضع في أولوياته تزويد المتعلمين بمهارات القرن الحادي والعشرين، وذلك من خلال اعبارها معايير للتعليم والتعلم يجب الأخذ بها عند بناء المنهج بحيث تنعكس إنعكاساً قوياً داخل المحتوي وأنشطته ، وطريقة تدريسه وتقويمه ، وأن ذلك لا يمكن أن يتم علي الوجه الأكمل دون وجود معلم كفء لديه وعي بأهمية هذه المهارات وإدراك لكيفية تنميتها لدي المتعلمين ، وفي وجود بيئة تعليمية جيدة داعمة لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين. أما القناعة الثانية فتتمثل في ضرورة أن يصاحب العرض النظري لمهارات القرن الحادي والعشرين جوانب تطبيقية توضح كيف يمكن تضمين التربية العلمية تلك المهارات ، بل بالأحري كيف يمكن أن تدور التربية العلمية في فلك هذه المهارات. أقرأ أقل