إن التفكير عملية معرفية يستدل عليها بالسلوك، وإنه عملية تتضمن سلسلة من المعالجات أو الإجراءات على المعلومات داخل النظام المعرفي.

ويعد التفكير واللغة وجهين لعملة واحدة، فهو عملية معرفية تتضمن معالجة المعلومات من حيث استقبالها وترميزها وتفسيرها وإستخلاص المناسب منها، وتقوم أيضاً على إستخدام الرموز والتصورات والمفاهيم المادية والمجردة بهدف الوصول إلى نواتج معينة.

والبناء اللغوي يتطور ليتلاءم والبناء الفكري، ويمكن أن تصاغ اللغة بمهاراتها المختلفة بالعوامل البيئية والإجتماعية وأساليب التفكير السائدة (a nderson, 1995).

إن الغرض من هذه الدراسة هو إستقصاء أثر إستراتيجيات قائمة على عادات العقل في تنمية مهارات الإتصال اللغوي لدى طلبة المرحلة الثانوية.