هذا الكتاب يفيد الباحثين والممارسين فى مجالات إدارة المدرسة وإدارة الفصل، بل وفى مجال الإدارة والعلوم السلوكية عموما. ويتناول الأصول النظرية لإدرة المدرسة وإدارة الفصل فى القرن الحادى والعشرين، ويقدم تحليلا للتنظيم المدرسي الفعال، كما يتضمن حالات عملية لإدارة الفصل، ويقدم بعض القضايا الجديدة والمعاصرة فى هذا المجال، وتتمثل هذه القضايا فيما يلى: تمكين المعلم، العدالة التنظيمية فى المدارس، الالتزام التنظيمى فى المدارس، أداء المعلمين لسلوكيات المواطنة التنظيمية، إدارة الأداء وتقويمه فى المدارس.