تتحدد المشكلة التى يتعرض لعلاجها مشروع هذه الدراسة، فى أخطاء طلاب اللغة العربية من غير الناطقين بها.
ويرسم أبعاد المشكلة تنوع الأخطاء وكترتها بصورة لافتة، فلا يكاد يستثنى طالب من هذه الكثرة وذلك التنوع على المستويين، الشفوى والتحريري: على حين أنهم أتموا مراحل تعليم اللغة العربية بالمعهد، وكان ينبغى أن تتلاشى الأخطاء إلى حد بعيد أو تكاد: غير أن المطلع على جدول الأخطاء الموجودة بعد هذا التمهيد مباشرة. والمرموز له بالجداول رقم (1)- وكذلك المطلع على الجدول المرمز له بالجدول رقم (2) والموجود بالملاحق يدرك على الفور فداحة المشكلة، وفى ضوئها بدرك سمو الغرض الذى تضطلع بعبئه هذا الدراسة. ويكفى أن يكون هذا فى حد ذاته هدفا وغاية لهذا المشروع.

ويقوم محور الدراسة فى هذا المشروع على تحليل الأخطاء اللغوية التحريرية ووضع الأسس لعلاجها: وعمل البرامج الخاصة بذلك. وحدود هذه الدراسة جانبان - الجانب الأول: الجانب التحريري، والجانب الثانى: الجانب اللغوى.