يتمّم هذا العمل، المجموعة الأولى من سلسلة منهجيّة التعبير، فيركِّز على عمليّة التواصل بدقّة ووضوح، من خلال التعبيرين الشفهيّ والخطّيّ القائمين على التنظيم والتركيب.

وتلتقي هذه الكتيّبات وسابقاتها، بسلسلة من التمارين التطبيقيّة المتدرِّجة، من خلال نصوص مكتوبة أو مسموعة متنوِّعة، ومن خلال مناسبات أو حالات تواصليّة.

وتدعو إلى إحياء الدروس، فرديّاً أو جماعيّاً، ضمن توقيت محدّد، وتُشير إلى مقترحات في التصحيح؛ ويمرّ المتعلِّم، في تعامله وهذه التمارين بمراحل ثلاث: المراقبة والإكتشاف، والمحاكاة، والإبتكار، وذلك بعد تمرّن مكثّف، وبعد أن يأخذ على عاتقه عمليّة تكسّبه، ويسهّل، ما تكسّبه المتعلِّم من قدرة على التنظيم والتركيب، الإبتكار ويؤدّي إلى تواصل واضح، يذهب فيه المتكلِّم إلى ما يريد بدقّة ووضوح ينعكسان فهماً على المخاطب.

تتوجه هذه السلسلة إلى المتعلم والمعلم على حد سواء كما تساعدك على التعرف إلى كل طاقتك في التنظيم والتركيب في أثناء التعامل والتصرف في حالات تواصلية محددة وذلك من خلال مراقبة النصوص واكتشافها سمعياً وبصرياً أولاً من خلال التعبير شفهياً وكتابياً ثانية.