هذا الكتاب دليل من ثلاثة عشرة فصلاً: الفصل الأول (مدخل إلى دراسة متلازمة أسبيرجر)، الفصل الثانى (متلازمة أسبيرجر كإضطراب من إضطرابات طيف التوحد)، الفصل الثالث (العلامات والمؤشرات التى يمكن أن تظهر على الطفل ذى متلازمة أسبيرجر)، الفصل الرابع (الإستراتيجيات التى يتعين إتباعها داخل الفصل الدراسى مع التلاميذ ذوى متلازمة أسبيرجر)، الفصل الخامس (إلاستراتيجيات الفردية التى يمكن إتباعها مع التلميذ ذى متلازمة أسبيرجر)، الفصل السادس (دور معلم التربية الخاصة فى معاونة التلميذ ذى متلازمة أسبيرجر)، الفصل السابع (الواجبات المنزلية للتلميذ ذى متلازمة أسبيرجر)، الفصل الثامن (دور المعلم فى خفض الضغوط التى يعانيها الطفل ذى متلازمة أسبيرجر)، الفصل التاسع (المهام التى يتعين على مساعد معلم التربية الخاصة أن يركز عليها)، الفصل العاشر (أدوار أخرين فى عملية تعليم التلميذ ذى متلازمة أسبيرجر)، الفصل الحادى (عشر شروط تغيير الفصل المدرسى أو المدرسة للتلميذ ذى متلازمة أسبيرجر)، الفصل الثانى (عشر ما يجب على فريق العاملين بالمدرسة القيام به لمساعدة الطفل ذى متلازمة أسبيرجر)، الفصل الثالث (عشرالصفات الواجب توافرها ليكون المعلم مؤهلا لتدريس الأطفال ذوى هذه المتلازمة).