يعد التوحد من أكثر الاضطرابات النمائية تأثيراً على المجالات الرئيسية للقدرات الوظيفية، حيث جذب الاضطراب التوحيدي اهتمام الاختصاصين والباحثين النفسيين, ولا تقتصر أسباب هذا الاضطراب المحير على سبب منفرد، فأسبابه متعددة، ولا يزال هذا الاضطراب مثيراً للجدل من حيث تشخيصه وأسبابه وأساليب علاجه. وقد أصبح في عصرنا هذا تصنيفاً مستقلاً في التربية الخاصة.

يهدف هذا الكتاب إلى تزويد القارئ بمراجعة واسعة لميدان التوحد وبمعلومات معاصرة حول طبيعة هذا الاضطراب وخصائصه وعلاجه. كما يهدف إلى أن يكون دليلاً للاختصاصين المهنيين والآباء والعاملين في المجالات النفسية والتربوية. لقد نظم هذا الكتاب في ثلاثة عشر فصلاً جاءت على النحو التالي: الفصل الأول: ويتناول التوحيد من حيث تعريفه، وخصائصه، وأنواعه، ونسبة انتشاره. الفصل الثاني: يناقش اضطرابات الطيف التوحدي ضمن فئتين رئيستين هما: الاضطرابات النمائية، واضطرابات الطيف التوحدي الموسعة.

الفصل الثالث: يستعرض النظريات المفسرة للاضطرابات التوحدي النفسية والبيوفسيولوجية والمعرفية. الفصل الرابع: يتناول معايير تشخيص الفارقي. الفصل الخامس: يستعرض التوحد وتأثيره على مجالات النمو المختلفة، فهو يناقش النمو الطبيعي في مختلف المجالات، ويناقش مع النصف الآخر من الفصل التوحد وتأثيره على جوانب النمو الرئيس. الفصل السادس: يناقش التقييم السلوكي ومراحله وتصميم البرامج العلاجية السلوكية وطرق اكتساب السلوكات الجديدة المستخدمة مع الأطفال المتوحدين.

الفصل السابع: يستعرض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المتوحدين من حيث الصعوبات الاجتماعية ومجالات التدريب الاجتماعي وطرق التدريب المختلفة. الفصل الثامن: يتناول المهارات المستخدمة في التواصل، والخصائص الكلامية واللغوية للأطفال المتوحدين والتدخلات السلوكية المستخدمة، في علاج مشكلات التواصل للأطفال المتوحدين. الفصل التاسع: يناقش العلاجات الطبية والسلوكية والنفسية، والعلاجات الأخرى للتوحد، فهو يتضمن مراجعة واسعة لمختلف الأساليب العلاجية المستخدمة مع الأطفال المتوحدين.

الفصل العاشر: يتناول أسر الأطفال المتوحدين من حيث مشكلات الأخوة والآباء، العامة والخاصة، والضغط النفسي المرتبط بالتوحد وطرق التعامل معه. الفصل الحادي عشر: يناقش طرق تعلم الأطفال المتوحدين والقضايا التربوية الواجب أخذها بعين الاعتبار. كما يناقش الاندماج الشامل للطلبة المتوحدين. الفصل الثاني عشر: يتناول المشكلات السلوكية وسلوك إيذاء الذات، والعدوان والتفسيرات المختلفة المقدمة لهذه السلوكات. كما يناقش الفصل طرق تعديل السلوك المستخدمة مع هذه الفئة من الأطفال. الفصل الثالث عشر: يناقش التربية الرياضية للأطفال المتوحدين، وطرق تدريسها وبرامج التربية الرياضية المتعلقة بهذه الفئة من الأطفال.