يبدو في الواقع المعاصر تحديات متعددة في واقع علم النفس التربوي وترجمته في الميدان التربوي، في أطر مهارات التفكير العليا ومجالات التعليم الوجداني والإجتماعي والتركيز على الذكاءات المتعددة في التعاطي مع المتعلم، في ضوء التفرد والإبداع والإستقلالية، والتأكيد على دراسات إستشراف المستقبل في نسق المدرسة المستقبلية والجامعة المستقبلية.

مفردات علم النفس التربوي متنوعة، ما زالت تقتضي البحث والدراسة، والترجمة العملية في الواقع العملي، ربما حاولت في هذه الكتاب إستجلاء الكثير منها، ولكن تبقى النظريات التربوية متنوعة ومتعددة، ذات زخم تربوي، وربما حاولت في هذه الكتاب إلقاء الضوء على أغلبها، وتجلية النقاب حوله، في ضوء دراسة تربوية وعلمية موضوعية، حيث ابتعدت ما أمكن عن التعقيد والتفلسف في العرض، وبذلت جهدي في التناول العلمي للموضوعات بعيداً عن التنظير الممل في الخوض في الفرعيات والتفصيلات، وحاولت التركيز ما أمكن على الهدف الرئيسي والفكرة الكلية المتوخاة من هذا المشروع التربوي الذي يصب في النطاق الفكري.