يتكون هذا الكتاب من تسعة فصول، يتناول الفصل الأول منه ماهية علم النفس وأهداف علم النفس التربوي ومراحل تطور التربية الخاصة، والثاني التعلم ومعايير التعليم الفعال ومبادئ التربية الخاصة، والثالث العوامل المصاحبة لعملية التعليم، الإنتباه والإدراك والتذكير والنسيان، وإنتقال أثر التدريب.

ويتناول الفصل الرابع الإستعداد، والخاص الدافعية، ثم السادس والسابع نظريات التعليم السلوكية والمعرفية والتعليم المبرمج، أما الثامن فيتناول الأهداف السلوكية، والتاسع الذكاء.