تناول الكتاب, أهمية علم النفس التربوي ومجالاته, وسيكولوجية التعلم, وقضايا الذكاء والفروق الفردية المتباينة بين الإفراد, فضلا عن دافعية التعلم وسبل إدارة التعلم الصفي وتخطيطه.
وناقش الكتاب, النماذج السلوكية والمعرفية والاجتماعية في تفسير التعلم, وخصائص الانتباه والإحساس والإدراك لدى الطلبة, فضلا عن واستراتيجيات المتبعة في العملية التعليمية والتغذية الراجعة, ودراسة النظرية المتبعة في تطوير الاختبارات .
ولقد ضم هذا الكتاب بين دفتيه الفصول التالية :
 الفصل الاول : علم النفس التربوي ومجالاته
 الفصل الثاني : فسيولوجية التعلم
 الفصل الثالث : سايكولوجية التعلم
 الفصل الرابع : انتقال أثر التعلم
 الفصل الخامس : الفروق الفردية
 الفصل السادس : الذكاء وقضاياه
 الفصل السابع : الذاكرة والنسيان
 الفصل الثامن : الدافعية في التعلم
 الفصل التاسع : السلوك الإنساني
 الفصل العاشر: إدارة التعلم الصفي وتخطيطه
 الفصل الحادي عشر: النماذج السلوكية وتفسير التعلم
 الفصل الثاني عشر: النماذج المعرفية وتفسير التعلم
 الفصل الثالث عشر: النماذج الاجتماعية وتفسير التعلم
 الفصل الرابع عشر : الانتباه والاحساس والادراك
 الفصل الخامس عشر: استراتيجيات وتكتيكات التعلم
 الفصل السادس عشر: التغذية الراجعة
 الفصل السابع عشر: تعلم المفاهيم
 الفصل الثامن عشر: دعامات التعلم
 الفصل التاسع عشر: تبسيط التفكير المركب للتعليم
 الفصل العشرون : النظرية في تطوير الاختبارات